有谁知道“风物特产”的名词解释啊？

风物特产 作者 ：郑万钟 主编 ISBN ：10位［7504449636］13位［9787504449634］ 出版社 ：商业出版社 出版日期 ：2004-7-1 定价 ：￥14.50元 [编辑本段]内容提要 是一个历史悠久的文明古国。在几千年的发展中，中华民族的先人们以自己的勤劳和智慧，创造了大量闻名于世的风物特产。这些风物特产是中华民族文化的重要组成部分，也是人类的物质文明与精神文明的完美体现。 的风物特产种类繁多，分布面广，数量惊人。根据培养旅游人才综合素质的需要，本书将着重介绍以下五方面的产品： （一）工艺美术品，其中含日用工艺品与陈设工艺品。前者是经过装饰的生活实用品，后者是供欣赏的各类摆设，它们大都是地方特色显著的传统工艺品。我国的工艺美术品历史悠久，技艺精良，包括陶瓷、漆器、雕刻、编织、制花与剪纸等品种，如宜兴紫砂壶、景德镇瓷器、唐三彩、景泰蓝、福州脱胎漆器、苏州双面绣等。 （二）名贵饰品。指珠宝、金银、玉石等首饰，如北京首饰、河北香河花丝首饰、西安首饰、湘西苗族银首饰等。 （三）特色面料。包括丝绸与有鲜明特色的布料，如杭州都锦生织锦、盛泽真丝双绉、南京云锦、成都蜀锦、贵州蜡染、南通蓝印花布等。 （四）文化艺术品。包括文房四宝和乐器，如湖笔、徽墨、宣纸、端砚和玉屏箫笛等。 （五）风味特产。它包括质量优异并具有鲜明特色的各种名茶、名酒、滋补性材、酒与中成，如茶中的西湖龙井、太湖碧螺春、祁门功夫红茶、安溪铁观音；酒的茅台、五粮液、绍兴黄酒、烟台的金奖白兰地；材中的人参、参；酒中的十全大补酒，等等。 [编辑本段]目录 编审说明 前言 第一章 风物特产概述 第一节 风物特产的特点 第二节 风物特产的功能 第三节 风物特产的发展 第二章 陶瓷 第一节 陶器 第二节 唐三彩 第三节 瓷器的发展、制作与分类 第四节 名瓷 第三章 漆器 第一节 漆器的发展、分类与制作 第二节 漆器 第四章 玉器 第一节 玉器的发展、制作与原料的分类 第二节 玉器 第五章 雕刻 第一节 牙雕 第二节 石雕 第三节 木雕与竹雕 第四节 其他雕刻 第六章 制花与剪纸 第一节 制花 第二节 剪纸 第七章 木版年画与工艺画 第一节 木版年画 第二节 工艺画 第八章 金属工艺品 第一节 首饰 第二节 景泰蓝 第三节 其他金属工艺品 第九章 编织工艺品 第一节 竹编工艺品 第二节 草编工艺品 第三节 藤、柳编工艺品 第十章 地毯 第一节 地毯的发展、种类与织造 第二节 地毯 第十一章 丝绸与刺绣 第一节 丝绸 第二节 刺绣 第十二章 笔、墨、纸、砚 第一节 笔 第二节 墨 第三节 纸 第四节 砚 第十三章 茶叶 第一节 饮茶的起源与传播 第二节 茶叶的功能与分类 第三节 名茶 第四节 茶叶的选购与保存 第十四章 酒 第一节 酒的起源与发展 第二节 酒的分类与特点 第三节 名酒 第十五章 滋补性材、酒与中成． 第一节 神奇的中医中 第二节 滋补性材 第三节 滋补酒 第四节 中成 第十六章 风筝、彩塑、面塑与烟花爆竹 第一节 风筝 第二节 彩塑与面塑 第三节 烟花爆竹 第十七章 其他风物特产 第一节 民族布艺 第二节 珍稀毛皮 第三节 民族工艺品

黄酒名词解释 黄酒名词解释

因为长期喝酒现问题，该怎么办呢？

减少饮酒或戒酒，多吃蔬菜水果补充维生素，少吃辛辣油腻性食物，晚上睡前少吃，保护肠胃，保持良好的日常饮食和生活习惯，慢慢调整，一段时间后会有明显效果。可以定期去医院做相关检查，及时采取措施处理问题，避免病情逐渐恶化，治疗难度增加。长期饮酒对健康有害。首先容易引起肝功能异常，其次是脑损伤，可能会造成营养缺陷，所以要控制饮酒量。

第一：从源头上解决，一定要戒酒，或者说慢慢减少喝酒的量；第二：多次护肝的食物，例如苹果、鸭梨、香蕉、菠萝 ；第三：可以每天适当喝一些石斛水；

戒酒，酒真的太伤身体了，趁着现在还没有出现大问题，赶紧戒了，调养自己的作息，把坏习惯都改正。

肝脏是人体的排毒器官，长期喝酒会对肝脏造成很大的负担，很容易形成酒精肝等疾病。我认为当因为长期喝酒造成问题的时候，应当及时的减少酒精的摄入，如果可以应该戒酒。这样通过肝脏自己的修复功能，还是可以恢复好的。然后养成晚上11点之间入睡的习惯，因为肝脏会在晚上11点至凌晨2点的时候进行自我修复工作，这个时间休息，对肝脏的保养很有帮助。

幼儿园主题风格有哪些

问题一：幼儿园教室设计主题风格有哪些 原则一：简单

教室按照上述四个分区进行规划，教室内的格局不能过于复杂，让孩子困惑。

原则二：隔离

小班儿童喜欢旁观和独自玩儿，教室内要提供这样的地带使孩子们不是必须和其他孩子一起玩儿。

原则三：柔软

幼儿长时间在家庭以外会很疲劳，需要环境象家庭一样有很多软的物品，如沙发，地毯，织物墙饰，绒毛玩具。

原则四：感觉

设施和玩具要能给孩子提供各种感觉，如照片，图片，能发声的玩具，香味橡皮泥，不同材质的物品等等。注意不能让孩子的感觉超负荷。

原则五：

教室中要有很多开放性材料，如塑料盒，瓶子，可倒水的容器，不同大小的积木，蜡笔，粉笔，可撕的纸，浆糊，颜料等等，为孩子的创造性活动提供空间。这类物品的数量要严格掌握，太多会导致混乱以及争执。

原则六：稳定

玩具用品的周转要缓慢，不要一下子改变很多东西，

原则七：安全

大型玩具要安全结实，物品要大到不能吞咽，室内要每天检查，对孩子行为要严密关注。

原则八：卫生

上厕所、吃、睡的卫生都要有保障;地板保洁很重要，因为小班儿童喜欢在地板上玩儿;玩具要每天清洗消毒。

问题二：幼儿园教室环境创设有哪些主题风格 黄四娘家花满溪,

问题三：适合幼儿园小班班级主题风格 大自然风景类的，或者卡通的，或者动物类型的，孩子们都喜欢卡通动物

问题四：大班主题有哪些 jy135/...9

这个行吗

一、 主题产生：幼儿园是孩子们的又一个“家”，新学期开始了，我园的新教学楼正在建造中，孩子们每天都在观察、发现楼房的新变化。从孩子的言行中，我发现建造中的楼房深深吸引了他们。楼房就在我们身边，是幼儿熟悉不过了,对他们来说有着丰富的感性经验。《纲要》指出：“幼儿对身边事物的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。”我们利用周围的资源，丰富幼儿对楼房特征的认识，了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具，从而激发幼儿对建筑工人的感激之情。因此，根据孩子们的兴趣，我们生成了新的活动――我“家”盖起新楼房。

二、主题目标：

1、充分挖掘家庭资源，通过资料收集、参观等途径知道楼房是各种各样的，初步了解各种楼房的风格与特点，丰富对楼房特征的认识。2、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具，激发对建筑工人的感激之情。。3、发挥幼儿的想象力和创造力，大胆地用语言表达自己的设计方案，学习用各种线条与色彩设计楼房。三、主题反思

主题活动《我“家”盖起新楼房》，在这个主题开展的过程中，我们与幼儿是在活动中不断实践、参访、观察、思考和互动的交流中完成的，是我们与幼儿共同探索研究、共同成长、共同学习的过程。

1、我们充分利用了家庭资源，为幼儿的活动提供了更多的真实情景，如：带幼儿参观各种房屋，使幼儿在主动参与、真实的体验中获得了经验。在活动二“各种各样的楼房”中，孩子和家长一起收集各种楼房图片，家长的参与使我们越来越感觉到，在主题教学中，万万不可忽视家长这一重要角色，把他们真诚地纳入到我们的课程中，共同为幼儿的教育服务。发挥家长的作用使孩子获得信息的渠道更加丰富，为了一个问题，“什么是框架式结构？框架式结构的楼房能抵抗吗？”幼儿和他的父母们会上网查询资料，会到实地调查。在寻找和获取信息的过程中，他们得到的不仅仅是科学知识，更是一种自我学习的能力和不断探索的精神。根据大班小朋友的认知水平，我们幼儿通过参观、发现、了解楼房的特征，如何建造，又通过自己动手设设计楼房，进一步加深了对楼房结构的认识。由于这个活动是以孩子的兴趣和愿望为切入点，是真正从幼儿的角度引发出来的。因此，能使幼儿能够以一种积极的状态投入其中。我们及时调整活动的方向，同时赋予孩子发现问题、分析问题、自由探索直至解决问题的机会。在解决问题的过程中，孩子的观察力、思维能力有了一定的发展。活动激发起了幼儿热爱生活、探索生活秘密的热情，可以说，幼儿的兴趣与活动的顺利开展是密不可分的。2、在本次主题活动中，幼儿遇到的各种问题，都不是教师直接告诉幼儿，而是在幼儿的整个操作过程中通过自己的参观、访问、记录、调查及与同伴的互动中获取的；活动开展的过程中，幼儿的分工合作的能力也得到了充分体现，这种能力的获得对幼儿以后的生活是非常重要的。所以在现在的教育活动中，我们创造这样的机会培养幼儿的合作能力，为幼儿的终生发展奠定基础。活动中，我们发现孩子学会了许多，他们学会了交流，学会了信息共享，它使原来个人所有的经验成为一种共享的资源。在看到幼儿为解决问题时的迫切心情，看到幼儿的潜能在活动中被程度的挖掘出来时，不由的使我们慢慢走进孩子的内心世界，......>>

问题五：幼儿园班级环境创设可以设定哪些主题风格 多数都是卡通的风格

喜洋洋灰太狼

熊出没

不过是国产的

问题六：幼儿园午会主题有哪些 幼儿园中、大班端午节活动策划实施方案

一、活动来源：

端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：

①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。

③端午节有赛龙舟的习俗。

④端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。

⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。

二、中、大班年龄段节庆活动目标：

(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等；

(2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；

(3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。

三、中、大班节庆活动实施概况

1、屈原的故事（语言）

2、童谣《拍手歌》（语言）

3、观看赛龙舟（）

4、美丽的龙舟（艺术）

5、龙舟竞赛（健康）

6、我爱吃粽子（科学）

四、节庆活动环境创设及资源利用

1、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；

2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等。

3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。

4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等

五、家园共育：

1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；

2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；

六、中、大班主要教育活动方案

问题七：幼儿园装修风格有哪些？ 一、简欧风格

幼儿园如果采用欧式装修，一定是那种简欧风格。简单的吊顶造型，相对简单的线条。体现出整个幼儿园的层次即可。提醒大家切勿把整个教室装修的非常欧式、非常复杂，因为小朋友们还难以理解这些复杂的东西，而过于复杂的造型，分散幼儿的注意力，影响老师的授课。简单的墙面几乎没有过多的装饰，把所有的视觉重心放在幼儿的教具上。

二、主题展现风格

所有主题展现，就是在装修设计中，运用顶面和墙面的造型营造出一种童话般的世界或一种意境。例如：大海主题、大自然主题、音乐世界主题等。

在营造意境时，切勿把元素表现的过于具象。以人的审美特点，往往那些具象的元素会显得略为庸俗，要牢记这个规则“神象而形不象”。

三、现代简约风格现代简约风格，是一种比较流行的装饰风格。既能体现出幼儿园的现代化，也不显得繁琐。幼儿园现代简约风格，通常采用一些弧线的造型配上变化多姿的灯光造型，让幼儿园显得现代化、化。但是幼儿园的现代简约风格不同于普通家庭装修中的现代简约那样偏冷，而是要突出温馨、安全感。

问题八：幼儿环创主题有哪些,急用 各位老师：大家好！今天的活动由我和芮雪萍老师一起为大家主持，内容是“幼儿园主题环境创设”。下面就先由我和大家一起探讨关于主题环境创设的问题。 一、什么是幼儿园主题环境 其实，每学期我们都在创设主题环境，可以说是在周而复始地做这件事。那么，什么是幼儿园主题环境，我上网查阅了大量资料，没有找到相关解释，只查到了环境和主题活动的名词解释。 环境：幼儿本身以外的，影响幼儿发展或者受幼儿发展所影响的幼儿园中一切外部条件和事件。(朱家雄和华爱华老师对环境的定义) 幼儿园主题活动是指幼儿园综合课程中，围绕某个中心开展的，具有一定的时间跨度，相互关联的一系列教育教学活动的 体。 解读以上两个名词解释，可以看出幼儿园主题环境创设是与教学活动密切相关的，是根据主题的开展，进行相关的环境创设。环境的创设要追随主题，支持主题的开展。根据幼儿现阶段的认知发展水平，提供幼儿大量可操作的材料，进行经验的积累与巩固，让不同水平的幼儿进行原有基础上的提高。这样，幼儿就对环境有了兴趣，环境提供了多种适合不同幼儿水平、爱好的机会，终，促使幼儿的发展。在我们的教育实践中主题与环境密是不可分的，环境为主题而创设，主题依靠环境才能更深入、更具体的开展。 二、在幼儿园创设主题环境的意义。 皮亚杰认为：儿童发展是在与环境互动中实现的。环境是幼儿活动的凭借，也是幼儿活动的对象，环境的影响伴随幼儿身心成长的全过程，对促进幼儿良好的行为习惯养成和心理素质的形成，对发展幼儿智力和能力有着重要作用。 我根据平时积累的经验，归纳出以下几点意义： 1.成为教师的助手，突出“隐性课程”的价值 2.调动起幼儿的活动积极性 3.为幼儿提供表达自己对世界的认识的场所 4.有助于幼儿经验的自我整合和集体建构 5.让家长了解孩子，了解主题活动，了解幼儿园 三、幼儿园主题环境包括哪些内容。 我们一般认为，主题环境就是创设主题墙，其实从更大范畴上来说，主题环境包括主题墙、活动区环境、家园联系栏等。 1.主题墙的创设：一个主题活动即将开始，我们就要预设主题墙：哪些集体活动的内容可以展示在主题墙上，分别可以用什么形式，终展现出来的主题墙可以分几个版块来说明主题，这是否能体现本主题的精髓，是否达到人人展示、人人参与的效果，是否具备基本的美感。有了规划，在主题活动开展过程中一步步地将各部分材料积累并展示出来，就会像完成拼图一样终看到自己满意的形象。切忌为主题墙而主题墙，事先无考虑，临时来凑数，东贴西补忙抓，那只能让人有支离破碎，勉为其难的感觉。” 2.活动区角的创设：活动区角也是主题环境创设的内容，包括材料的提供和环境的创设。 3.家园联系栏的创设：家园联系栏师家园沟通的重要桥梁，在主题环境创设中，我们也不能忽略它。 四、以主题活动《好饿的毛毛虫》为例，谈小班主题环境创设。 下面我就以我们小班组的创造性主题活动《好饿的毛毛虫》为例，谈谈我们的主题环境创设历程，希望能给大家一点小小的启发。 1.制作海报 创意无限 在活动开展前一周，我们就制作海报，目的是让幼儿、家长、同事知道我们即将开展的活动。那么如何制作呢？毛毛虫很可爱，孩子们很喜欢，那么我们就将海报做成毛毛虫形状。用什么材料？用蹦蹦床，不行，存在安全隐患，用呼啦圈，不易固定……我们终选择了用伞制作，在伞面上张贴了主题名称、背景等，效果非常好！ 2.游戏环境 乐趣无穷 游戏是小班幼儿的，结合《好饿的毛毛虫》故事情节，我们在公共区域布置了表演区，表演区的布置是由老师、家长、幼儿共同完成的，老师策划、家长和幼儿一起制作、绘画的毛毛虫爬在大树上、栅栏上，孩子......>>

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